viernes, 18 de mayo de 2012

Reconociendo espacios escolares...


Te propongo observar detenidamente los siguientes videos sobre Educación Inclusiva, presta especial atención al espacio áulico, a la dinámica de los diferentes momentos de la clase, a la disposición de los alumnos y de los materiales y manifiesta una conclusión personal destacando la importancia para Ud de lo que observó. (Que deberás entregar a la profesora en una fecha estipulada, o bien enviarla por correo electrónico).

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4 comentarios:

  1. Alumna:Frank,Patricia.Práctica y Reflexión 3º.2 de julio de 2011 a las 20:58

    "Si realmente la escuela inclusiva es posible y es tarea de todos". La tarea es que no todos lo hacemos desde la persona misma como los sectores físicos-públicos,la falta de toma de conciencia de actuar ahora en cada lugar desde lo educativo a todos los contextos de la sociedad en que se convive el día a día.Siendo que la población de personas con necesidades especiales es cada vez más numerosa y la cual pretende ser mejor reconocida desde la aceptación a lo diferente, lo distinto,a la convivencia en una sociedad "sin barreras".

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  2. Alumna:Frank,Patricia.Práctica y Reflexión 3º.2 de julio de 2011 a las 21:50

    Con respecto a los espacios aúlicos son amplios con buena iluminación natural,con elementos justos y necesarios,como ser mobiliarios,láminas acorde al tema,etc. La dinámica se basa en enseñar un determinado tema adaptado a las actividades cotidianas y atender a las necesidades del alumno sin descuidar a los demás,disponiendo de ayudas personales,visuales, táctiles,material concreto,etc. Observándose en cada caso la creatividad espontanea del docente y el acompañamiento-aceptación de los alumnos e integrantes de la comunidad educativa.

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  3. Alumna:Frank,Patricia.Práctica y Reflexión 3º.2 de julio de 2011 a las 22:46

    Se pretende trabajar en equipo de docentes,padres,profesionales especializados para intercambiar propuestas metodológicas-pedagógicas para estimular y poder llevar un proceso educativo trabajando en aulas con diferentes alumnos tanto en capacidades intelectuales como en edades,desde lo homogéneo hacia lo heterogéneo.Poder construir una escuela para todos:aceptar,proponer,crear,motivar, socializar,brindar,creer,hablar,escuchar,sentir,dar lugar,comunicar,soñar,crecer,aprender, querer,estar,compartir,modificar,participar,ser,continuar,disfrutar, vivir y convivir.Desde un modelo de incluir en una sociedad mucho más compacta donde haya cada vez menos diferencias.

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  4. Patricia, Muy buenos tus comentarios. Tu reflexión refleja el compromiso asumido como futura docente. Saludos atentamente.

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